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朱永新:我是行動的理想主義者

時間: 2022-06-21 熱度: 0 來源:中華讀書報

朱永新是閱讀的“超人”。

作為新教育實驗的發起人,二十多年間,朱永新孜孜不倦,身體力行在各個領域全力倡導閱讀。

“一個人的精神發育史就是他的閱讀史,一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平,一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育,一個書香充盈的城市必然是一個美麗的精神家園?!敝煊佬抡f,閱讀雖然是個體行為,但每個個體行為匯聚起來就會成為一個國家行為,成為一個民族行為,繼而造就一個國家的精神境界。

作為讀書人的朱永新,他讀陶行知、葉圣陶、杜威、蘇霍姆林斯基等大師著作,孜孜不倦地連續寫了十幾年的讀書筆記,帶領父母、老師們和大師對話;他曾經以每天讀一本童書的速度,連續讀了2000多本,每篇寫下讀書記錄發布在自己的微博上……幾十年間,朱永新一直遵循父親的教誨,每日晨起讀書、寫作,著述等身,他的成長得益于父母的言傳身教,在從事教育幾十年間,他更深諳家庭教育的重要性。因此,2022年1月1日,《家庭教育促進法》正式實施之后,作為中國教育學會家庭教育專業委員會理事長,朱永新除了提出把家庭教育作為師范院校的一門課程等建議之外,還主編了一系列相關圖書,“名家憶父母”(《母愛的學問》《父愛的力量》)陸續由團結出版社推出,希望以此作為禮物,獻給天下父母。

2012年,朱永新被新聞出版總署任命為“全民閱讀形象代言人”;2020年,朱永新榮獲“IBBY-iRead愛閱人物獎”。

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朱永新和孩子們

閱讀是教育的基礎。20世紀90年代初,朱永新就有針對性地推出了學生必讀書制度

中華讀書報:您是從什么時候意識到閱讀的重要性,并確定以閱讀作為重要的事業?

朱永新:1993年擔任蘇州大學教務處長期間,我就發現大學生不讀書的情況比較普遍,甚至中文系的學生連四大名著都沒有讀過。于是,我在蘇州大學推出了學生必讀書制度,組織專家開始研制大、中、小學生的書目。隨著實驗的深入,我們越來越深刻地發現,閱讀應該是教育的基礎,而閱讀的關鍵首先就在于“讀什么”。

中華讀書報:從1995年起,您開始組織專家研制各類書目,推出中國幼兒、小學生、初中生、高中生等一系列書目。這些書目的確定,會有爭議嗎?

朱永新:在做大學生推薦書目時發現,培養大學生閱讀習慣已經有些晚了,于是就想從中小學開始。我們還發現,學生不讀書與老師有密切關系,所以又增加了教師書目,后來拓展到父母、企業家、領導干部的閱讀書目……當然,做書目是費力不討好的事情。很多人認為閱讀是個體化行為,沒必要推薦書目;在推薦書的時候,哪些書選、哪些書不選,不同的人有不同的看法,有爭議是必然的。

不過,到目前為止,還沒有針對我們的書目提出嚴厲批評的。曹文軒先生多次評價說,我們的書目可能有遺珠之憾(因為數量嚴格限制),但絕對沒有魚目混珠。我們用了很大心思,最早的大學生書目,開了幾十次會議,換了兩個團隊,討論了上千本書才確定;討論小學生書目,二十多個人花了兩年多的時間。

我跟團隊說,書目本身當然仁者見仁,但有兩條要求:第一,我們選的書必須是自己讀過的,不能道聽途說;第二,某本書沒選上,你要告訴我理由。

我認為推薦書目對大部分人來說是需要的。尤其現在每年有幾十萬種圖書出版,一般的老師、父母和孩子選書就如大海撈針。書目是人們閱讀的重要指南。同時,選書要有標準?,F在很多書目最大的問題是沒有自洽的、嚴格的、統一的評選標準。我們會考慮文化的差異性、體裁的多樣性,同時兼顧考慮經典性與可讀性等。

中華讀書報:那么,不同層次的“基礎閱讀書目”選擇的標準和理由是什么?

朱永新:我一直認為,閱讀的高度決定精神的高度,讀什么書會成為什么人。所以,根據自己的職業和興趣,選擇一些能夠幫助自己成長和發展的書籍,是我們每一個人必須努力學會做的事情。選書是一門技術活,需要視野、眼光,也需要情懷、經驗。比如《中國幼兒基礎閱讀書目》,我們主張第一是追求和展現真、善、美,要有價值引領;第二是以兒童為中心,不能離孩子太遠;第三是以故事為中心,要有吸引力、想象力,要充滿趣味;第四要以繪本為中心,對一般兒童來說,圖畫是他們的世界;第五是以共讀為中心,共讀、共寫、共同生活。針對不同年齡層次,“基礎閱讀書目”中選了相當多的經典。經典是時間幫我們大浪淘沙選出來的,對形成我們共同的價值觀有重要意義。

每做一個書目之前,我們都要制定原則和選擇標準,我要求反復打磨,最好的書不能逃脫我們的眼睛。

如果說,20年前的“新教育”還只是朱永新的一個夢想,如今他的夢想已經成為現實

中華讀書報:從2000年開始您推動“新教育實驗”。如何理解“新教育”?

朱永新:和學院派不同,新教育是開放型的實驗,是把原理、方法拿到教育一線去實踐、檢驗、豐富、完善,我比喻為熬“石頭湯”。鍋是我架起來的,各種原料是大家共同給予并且一起熬制的,我和學校師生一起參與,一起推動新教育向前發展。新教育有“十大行動”“五大課程”,都是不斷豐富完善起來的。新教育最根本的核心理念就是“過一種幸福完整的教育生活”,幫助一個人擁有豐富幸福的人生,成為更好的自己,圍繞這個宗旨不斷推動新教育實驗。

比如在調研中發現,中小學所有學科中,語文學科之外幾乎沒有閱讀,我們重新發現了學科閱讀的價值和意義,公布了小學數學、科學、中學物理、化學、藝術等不同學科的閱讀書目,從2016年開始研制了中小學所有學科的教師、學生的基礎閱讀書目《中國中小學學科閱讀書目》。2019年開始的《中國中小學項目研究閱讀書目》,就中小學生進行項目學習提供閱讀書目,首批已經啟動航空航天、大氣科學、電影、戲劇等二十余個書目。

這三大系列書目為兒童閱讀提供了地圖,而且每個書目之中、三大系列之間,又形成了由淺入深的閱讀梯次,為兒童閱讀的后續發展,提供了有效的支持。

中華讀書報:“新教育實驗”發端于江蘇常州一個鄉村學校,至今全國已有八千三百余所學校加入。這不僅是一次教育行動研究,在一定意義上可以視為一次閱讀革命。在最初的時候,您大概沒有想到會有這么多人參與,形成如此大的規模吧?

朱永新:沒想到。最初計劃以科學嚴謹的方法在一所學校扎根做。當時我在蘇州做副市長,我在第一所掛牌的新教育實驗學校的開學典禮上有個講話,這個講話很快在互聯網傳開,幾十所學校一下就加入了實驗。因為比較契合教育的規律,行動的門坎低,一看就懂,一做就有效,所以有比較好的拓展。

中華讀書報:2002年,在新教育實驗開始不久,您曾在教育在線網站發過一個“朱永新成功保險公司”的帖子,要求新教育教師堅持寫作,每天用心記錄自己的生活,記錄自己與學生的交流,記錄自己的閱讀與思考。您已經堅持了20年,統計過自己的著述嗎?同行的教師中,有多少人堅持下來了?

朱永新:沒有確切統計,我每天早晨5點多起床,有固定的閱讀和寫作的時間,一天一千字,一年就應該有36萬字以上。同行也有很多人在堅持,都取得了重要成就。

事實證明,堅持下來不容易,但凡是堅持下來的老師基本都已經成為佼佼者?!吨袊逃龍蟆访磕暝u選“推動讀書十大人物”。從2005年開始,10人中每年都有1—4名來自新教育實驗學校,沒有一年例外。有人專門研究過獲得諾貝爾獎的科學家,發現他們的寫作能力超出一般的科學家20倍。新教育今年的年會是研究寫作問題,我們要重新發現寫作的意義和價值:不止是語文,應該上升到人生的基本能力。

中華讀書報:您將少年兒童閱讀推廣體系化,解決“為什么讀”“讀什么”“如何讀”“如何推廣”“如何實踐落地”“評估反饋再實踐”等諸多實際問題。為什么您能做得這么實際有效?

朱永新:第一,有比較好的專家團隊,二是對閱讀本身做了深入細致的研究,專業是很重要的。

閱讀為什么重要?我在《我的閱讀觀》里講到五條,而且從不同層面反復對這一問題進行論證。我曾經說過一個有點極端的觀點:“不讀書不是人?!比擞虚喿x的能力和權利,沒有其他任何生命能夠閱讀;如果一個人不使用這樣一種被賦予的特殊能力,在一定程度上就脫離了人的本質特征。

我從不同層面闡釋了閱讀的價值,接下來就是解決“讀什么”的問題。傳統的閱讀講“開卷有益”,現在則是“擇卷有益”的時代了。

現在“如何讀”的問題還沒有全面展開,還有很大空間,每個領域都值得探索——比如親子共讀怎么做——還沒有形成非常系統化的推進策略。不過,我們有一個總體的藍圖和工作方案,我剛修改完成去年新教育的主報告,準備出版《新閱讀教育論綱》。

以學術研究的成果參政議政,用做學問的方法當政協委員,是朱永新多年踐行的原則

中華讀書報:《語文閱讀與成長》(山東教育出版社出版)被收入“名家論語文叢書”,和您一貫的教育主導思想一致。您在此書中倡導教師閱讀,以閱讀立人。二十多年來您一直倡導閱讀,話題常說常新;同時您也寫作了很多關于閱讀的圖書,諸如《改變,從閱讀開始》《書香,也醉人》《我的閱讀觀》《造就中國人:閱讀與國民教育》等,每篇文章、每本書都有新的觀點。您的“新”來自哪里?

朱永新:無論寫作還是演講,我要求盡可能不重復自己,希望有新觀點、新材料。這樣就給自己很大的壓力,需要不斷閱讀,在不斷地和偉大作品對話的過程中不斷刺激、豐富思維與想象,有新的思考。如我最近在首屆全民閱讀大會上的演講中提到,我們是互聯網時代的新移民,年輕人是原住民。這就是我前段時間讀了有關互聯網時代的書籍受到的啟發。

中華讀書報:《書香政協滿庭芳》是您的履職實錄。此前您還出版有《我在人大這五年》(2008—2013)、《我在政協這一年》(2013至2017五卷)《使命與擔當》《春天的約會》等著作。您覺得這樣的記錄對于自己、對于業界有怎樣的意義?

朱永新:最早是2008年出版《我在政協這五年》,2013年出版了《我在人大這五年》。2013年之后,每年用一個主題出一本。2021年整理出版《協商的力量》,根據政協的主題來凝聚書的內容。2018年的時候,我把從2008到2017在人大、政協的履職情況整理成10本小書,在山西教育出版社出版了《見證十年》。從2019年開始,在團結出版社繼續出版每一年的履職實錄。

這樣的記錄,我認為是很有意義的。對自己來說,一是自己生命活動的記錄。這個記錄跟我鼓勵教師寫作一樣,要寫得精彩,首先要活得精彩、做得精彩;對業界來說,普通百姓很難有機會了解人大代表、政協委員的履職情況。有一年我去哈佛大學,在圖書館看到一本《我在政協這五年》,非常吃驚。他們說這很正常,過去了解政協的活動只能看《人民日報》。你的著作是個人檔案,鮮活、有意思?!段以谌舜筮@五年》把我在人大每次常委會的發言都記錄下來,因為都是原生態的,可以看到人大代表的履職過程。全國政協副主席何維說,這是民間的兩會史、政協史。全國政協副主席邵鴻說,這樣的記錄本身對其他政協委員也有意義,可以說是政協委員的教科書。

《書香政協滿庭芳》記錄了我在2020年一整年的政協履職過程,包括“兩會手記”“年度提案”“調研手記”等,把政協委員閱讀的故事記錄下來,本身就很有意義。

中華讀書報:閱讀快、寫作快,您的高效是有目共睹的。感覺您像是不知疲倦的超人,一直處于高速運轉中。

朱永新:如果不喜歡也很難堅持,不享受不可能堅持幾十年。閱讀和寫作是我最享受、最堅持的兩件事,慢慢變成一個習慣。成為一種生活方式。

中華讀書報:在“調研手記”中,記錄了您去甘南藏族自治州、湘西土家族等偏遠地區冒雨調研的實錄,有力量、有份量、有很強的說服力。能否談談您在調研中印象比較深刻的故事?

朱永新:每一次調研都有值得記錄的故事。記得有一次去廣西的貧困山區,我遇到一個四十多歲的貧困戶。我問他:“你為什么不出去打工?”他說:“不會說普通話?!蔽覀兟犓v話還要配個翻譯。一個人的語言能力能影響家庭的經濟收入,所以我提出要加大貧困地區中小學的普通話教學。

再如,我去了云南某貧困地區的一所學校,這所學校里沒有圖書館,書全放在食堂邊的倉庫里。我看到三四年前政府采購的書還打包在那里,就問這些書為什么不讓學生看。學生遇到一本好書不亞于教師給學生上一堂課,讓學生有好的學習資源非常重要。每到一所學校,我都會去看看圖書館,發現的問題都成為我提案的重要內容。孩子們不僅需要營養餐,更需要精神正餐。

堅持公益性才有公信力。這是閱讀推廣的底氣和前提

中華讀書報:在推動閱讀的過程中,是否也有一些質疑的聲音?這些聲音會構成阻力嗎?

朱永新:當然有。有人懷疑我是否為了盈利,懷疑我提倡建立“國家閱讀節”是否作秀,懷疑閱讀的重要性。但是,我是學教育的,知道閱讀的意義和價值。我堅持閱讀的公益性,想用行動來說話。這么多年做閱讀,絕對不是為出版社、為自己推銷圖書。我們要努力把最好的東西給孩子。身正不怕影子歪,時間會說明一切。

中華讀書報:推廣閱讀也是公益事業,需要付出大量人力、物力、財力,同時又要保持自己的獨立性、公益性、專業度和公信力。

朱永新:必須堅持公益性才能有公信力。這是基本的前提。我們有八千多所新教育的學校,堅持不收費;給貧困學校送書,幫助教師和孩子們得到好書。還有一些公益性活動完全免費,包括童書評選活動、邀請名家義務在網上做公益講座,自己籌集費用,成立基金會支持項目開展。

中華讀書報:在《書香政協滿庭芳》中,您也提到,有時候“的確感到身體的疲倦”。能夠將新教育實驗堅持下來,應該是使命感和責任感的推動吧?

朱永新:開弓沒有回頭箭,做一件事情,要善始善終。我對自己的要求就是我在本職工作上要做第一名,不管分管什么工作。只有把本職工作做好了,才能做其他事情。這是我給自己的底線。好在,我非常幸運的是,無論在大學、政府還是民主黨派,我的工作與專業、本職與業余,是高度重合、互相交叉、彼此促進的。

中華讀書報:有沒有疲憊的時候?

朱永新:同時從事那么多活動,推動新教育,接受采訪、閱讀寫作,雖然時間有限,但這些都能承受。真正感到疲憊的時候是得不到理解。比如聽到朋友說我沒有把主要精力用在本職工作上,真的很委屈。其實我任何時候都絕對是本職第一,因此絕大多數活動都安排在周末、節假日。我是把別人喝咖啡的時間用于閱讀,把別人睡覺、喝酒、聊天的時間用于寫作。

《家庭教育促進法》實施,朱永新主編“名家憶父母”獻給天下父母

中華讀書報:編選《母愛的學問》,切入點是什么?今天重提母愛的教育意義,您認為有怎樣的重要性?

朱永新:一直想編寫一本關于母親與教育的書。因為母親在一個人的生命中起著關鍵的作用。這個問題在傳統教育中就有許多論述。今年1月1日,《家庭教育促進法》正式公布。作為中國教育學會家庭教育專業委員會的理事長,我希望為父母選一些學習資料,作為實施《家庭教育促進法》的禮物,借此普及家庭教育的理念,希望大家學好用好《家庭教育促進法》。另外一個重要原因是,大家對于母愛的理解有偏差,我們提出了“智慧愛”的概念。魯迅說,愛孩子是母雞都會做的事,本能的愛反而會影響孩子的正常發展。一開始我收集了很多感人的文章,但仔細讀后發現很多文章雖然很感人,但教育意義不大,沒有講母親和孩子之間的關系,只好忍痛割愛。我是從教育的角度編選的。

中華讀書報:您如何看待母親的教育力量?

朱永新:我認為,對于母親來說,在教育上特別需要注意以下幾個問題:第一,要意識到自己在教育孩子過程中的不可替代性。第二,要盡早給孩子朗讀,講故事,培養孩子的閱讀習慣與興趣。一個人的精神發育史就是他的閱讀史。閱讀本身也是建立親密感,培養孩子對聲音的敏感、對閱讀的興趣的重要途徑。第三,要為孩子營造一個和諧的家庭氛圍。所有成為母親的和將會成為母親的人一定要記?。耗笎垡彩且婚T學問,需要智慧與研習。母親也是一門“職業”,需要學習和探究。因為,母親就是女人最神圣的天職。

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《母愛的學問》《父愛的力量》,朱永新編選,團結出版社即將出版

中華讀書報:您在《父愛的力量》代序中提出一個有趣的觀點:父親是男人最重要的工作。

朱永新:在中國古代,父親在家庭和家庭教育中具有非常重要的地位?!度纸洝吩疲骸梆B不教,父之過”,父親不僅是一家之主,也是家庭教育的主要責任人。中國古代流傳下來的家書、家訓,從《顏氏家訓》到諸葛亮的《誡子書》,從《袁氏世范》到《朱子家訓》,一直到近代的《曾國藩家書》,也無一例外地是由父親主導撰寫的。父親是一個堅毅的稱謂,意味著責任與擔當。每個成年男子無論做什么,他最重要的工作之一就是做父親。

中華讀書報:《父愛的力量》在父親節前夕推出,想必飽含了您的諸多寄托。

朱永新:母愛給孩子以溫暖,父愛給孩子以力量。在前行的路上,我們既需要溫暖,也需要力量。

我曾經說過,一個人真正懂得父親,一生中要經過兩次的淬煉。一次是成為父親,一次是失去父親。成為父親,才知道當父親不容易。父親往往是男兒的第一個榜樣,人生的第一個生命原型。父親的角色在家庭中是不能夠或缺的。

在《母愛的學問:名人憶母親》中我說過,與一般的選本不一樣的是,我是用一雙教育的眼睛來選編的。我希望,這本書,不是一般的文學作品,而是兼具文學性與教育性的讀本?!陡笎鄣牧α浚好藨浉赣H》也是如此。

因為教育,朱永新的個人生活和國家和民族的命運緊緊聯系在一起

中華讀書報:看完《書香政協滿庭芳》,我非常感動。朱老師為教育,走了太多路、做了太多事!可是,好像又可以只用一句話概括,就是一生只為教育。您覺得呢?您如何評價自己所做的一切?如何概括自己20多年為新教育所付出的一切?

朱永新:這樣說也是可以的。第一,我自己的成長得益于教育,得益于閱讀。我一生沒有離開教育,一開始在大學從事教育,擔任蘇州市副市長也是分管教育,我所在的中國民主促進會60%的會員來自教育界。我的每一份工作都和教育緊密相關,本職工作和業余愛好、和興趣緊密聯系在一起是特別幸運的一件事。從睜眼到閉眼,我的所有時間都關乎教育,有時為政府,有時為政協,有時為黨派,有時為自己做研究、做閱讀。

有人曾經講過,教育在人類所有事業中是最偉大、最關鍵、最基礎的事業,涉及人的成長,從國家、民族來說也是涉及國家、民族的力量。因為教育,我的個人生活和國家和民族的命運緊緊聯系在一起。

中華讀書報:您的許多文章和觀點,特別有啟示意義。我想您是身體力行地實踐了作為教育家的職責。您認為理想的教育是怎樣的?您有偶像嗎?

朱永新:我專門寫過一本書《我的教育理想》,談到理想的學校、理想的校長、理想的德育、理想的智育等。偶像當然有。每個人在成長歷程中都有偶像或榜樣。新教育的生命敘事理論認為,每個人的一生都是在書寫一個故事,每個人既是自己故事的主人公,又是自己故事的作者。有些人能把故事寫成偉大的傳奇,有些人寫成平庸的故事,有些人甚至寫成了事故,最關鍵的是你選擇了什么樣的生命原型、自我鏡像、人生榜樣。

在敘寫生命故事時,我們和小說家寫作一樣,總要尋找原型,像誰那樣活著就可以成為誰。我寫過一篇文章《像孔子一樣做老師》,孔子就是我的偶像,“學而不厭,誨人不倦”;蘇霍姆林斯基也是我的偶像。他16歲開始做老師,一生筆耕不輟。我關于閱讀的理念,就得益于蘇霍姆林斯基;在中國還有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的陶行知先生。我現在是中國陶行知研究會會長。他也是我的人生偶像;我們民進的前輩葉圣陶先生也是我的偶像。我還選編了《葉圣陶教育名篇選》。這些人的著作我都系統閱讀過,有些還看了不止一遍。他們是我非常崇敬的偶像。

中華讀書報:您如何看待新教育的前景?

朱永新:總體上我是樂觀的,但還是很有危機感。新教育的發展取決于我們的努力和專業化水準,如果我們不能與時俱進,不能源源不斷地給學校的一線教師提供專業支持,遲早也是會被淘汰的。為了能夠讓新教育的課程、項目不斷提高專業化水平,新教育研究院先后成立了閱讀、家庭教育、生命教育、科學教育、藝術教育等10多個專業化團隊,為可持續發展做了許多準備,也能夠持續為學校提供更好的專業支持。

新教育實驗從蘇州的一所學校,星火燎原,發展到現在的規模,我們一直如履薄冰。我們一直在研究未來教育的發展趨勢,2019年我出版了《未來學?!?,提出要推進教育的結構性變革,推動學校教育方式的變革、學習方式的轉型。很多年前我就一直呼吁,應該盡快建設真正意義上的國家網絡教育資源平臺(線上學習中心),近些年在線學習逐漸成為全民終身學習的重要實現途徑和參與方式。特別是新冠疫情發生以來,從國家到地方,在建設和推廣應用在線教育資源平臺等方面積累了大量經驗。

語文教育改革跟我們的閱讀理念也密切相關。新課程改革方案出臺、《家庭教育促進法》頒布后,很多教師說,跟著新教育走沒錯。新教育基本引領了語文教育的改革、家校合作的方向。最近,我們在關注碳中和教育的問題,希望進一步加強生態環境教育,把人作為生態教育的一部分。我們一直在努力,一直在成長。

中華讀書報:您是理想主義者?

朱永新:我是行動的理想主義者,現實的理想主義者。

(中華讀書報記者/舒晉瑜)


作者: 舒晉瑜
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